Entwicklung wissensdiagnostischer Module für E-Learning Anwendungen

Zu einer didaktisch hochwertigen Lerneinheit gehört neben instruktional sinnvoll aufbereitetem Lehrstoff auch umfangreiches Aufgabenmaterial. Neben der notwendigen Erfassung des Lernerfolgs mittels Testaufgaben sind Übungsaufgaben in besonderem Maße in der Lage, durch gezieltes Feedback die Lernwirksamkeit zu erhöhen. Neben solchen instruktionswissenschaftlichen Anforderungen werden in dem vorliegenden Beitrag auch technische Anforderungen an die Entwicklung von modernem E-Learning Inhalt formuliert. Hierzu wird ein Itemeditor vorgestellt, der mit Erfolg zur Produktion wissensdiagnostischer Module eingesetzt wird. 1 Der Einsatz wissensdiagnostischer Module Häufig werden Aufgaben eingesetzt, um das erworbene Wissen von Lernenden zu prüfen. Solche Tests sind sinnvoll, um den Wissensstand zu erfassen, die Leistungen zu bewerten und Entscheidung über den Erhalt von Leistungsnachweisen zu treffen. Nutzt man Aufgaben allerdings nur zu diesem Zweck, so vernachlässigt man ein ganz entscheidendes Potenzial von Aufgaben, nämlich die Lernverhaltenssteuerung. Wenn ein Lernender im Verlauf des Lernprozesses die Möglichkeit erhält, sein bis dahin erworbenes Wissen zu prüfen, dann kann er in Abhängigkeit von dem Ergebnis sein weiteres Lernverhalten besser planen. Hat er alle Aufgaben einer Lerneinheit erfolgreich bewältigt, kann er mit dem Bearbeiten des Lehrstoffes fortfahren. Hat er hingegen einige Aufgaben fehlerhaft bearbeitet, so sollte er die relevanten Lehrinhalte nochmals wiederholen. Der Lernende diagnostiziert also an Hand von Aufgaben sein erworbenes Wissen und basierend auf dem Ergebnis kann er sein weiteres Lernverhalten sinnvoll und strategisch planen. Wir verwenden deshalb den Begriff wissensdiagnostische Module, um deutlich zu machen, dass die Analyse des erworbenen Wissens im Vordergrund steht und das Analyseergebnis zentral für den weiteren Lernprozess ist. Wissensdiagnostische Module, die zur Lernverhaltenssteuerung eingesetzt werden, bezeichnen wir im Folgenden auch als Übungsaufgaben. Sie sind dadurch gekennzeichnet, dass der Lerner eine